Программы / Семейный совет

Сегодня мой сын, как и тысячи других детей, вновь пошел в школу. И, как и тысячи других детей, чаще всего в эти дни он слышит от окружающих взрослых напутственное «Учись хорошо!». А что это значит – «учиться хорошо»?

Самое популярное толкование «хорошей учебы школьника» –  «на одни пятерки» –  не выдерживает никакой критики. Во-первых, быть круглым пятерочником  вообще мало кому удается – как правило, тем детям, чья психика счастливым образом не противоречит устаревшим нормам школьной системы, ориентированным на усидчивых и исполнительных. Во-вторых, по новым стандартам в начальной школе и отметки-то не ставят, выкручиваются как могут. Да и были бы эти пятерки – кому они на деле нужны? Родителям – как знак того, что  ребенок в порядке и не хуже других? То есть, признаемся честно, для самоуспокоения, ну и честолюбие потешить. Учителю – как знак его профпригодности и выполнения учебного плана? Кому угодно, только не самому ребенку. Потому что он смотрит на хорошую отметку не как на оценку своих учебных усилий, а как на акт признания со стороны значимых взрослых: ты славный, замечательный, любимый! А ведь подобного признания заслуживает каждый ребенок без исключения, что бы там ни было у него в дневнике.

Так для чего же на самом деле наши дети ходят в школу, и какой результат этого хождения будет для них – именно для них! – наилучшим? Это тот самый небанальный вопрос, который мы, родители, должны задавать, в первую очередь, самим себе. Это наше домашнее задание – в День знаний и во все остальные дни учебного года. Давайте представим, что ходят они туда, чтобы не растерять своего живого мировосприятия, своей любознательности, которыми так радовали нас в 5-6 лет. Чтобы научиться строить отношения – и со сверстниками, и со взрослыми. Причем отношения не подчинения, а уважения и сотрудничества. Чтобы не механически повторять зазубренные факты и правила, а самостоятельно находить и систематизировать знания. Представим, что они учатся иметь свое мнение и аргументированно отстаивать его. Учатся нести ответственность за свои слова, решения, за свою жизнь, наконец. 

Можно сколько угодно сетовать на несовершенство нашей школы. (Справедливости ради отметим, что в упомянутых новых стандартах все эти правильные вещи уже прописаны!) Но ее несовершенство, если уж мы не выбрали домашнее образование, – это повод для нас самих взять побольше инициативы в свои руки и стать доброжелательным отзывчивым партнером и ребенку, и учителю, которому тоже сейчас нелегко. И пусть пресловутое «учись хорошо» означает не «борись за пятерки», а «учись хорошему, у хороших людей, в том числе и родителей, – и с хорошим настроем!».